Acabamos de conocer que, finalmente, el Gobierno ha dado marcha atrás y mantendrá el Bachillerato de Artes Escénicas dentro de la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Sin duda, su supresión era un ataque tan furibundo como innecesario contra los estudiantes que quieren enfocar su educación a una parcela más creativa y artística. Esto ha sido una pequeña victoria. Aún así, no garantizan que los institutos vayan a ofrecer esta modalidad de Bachillerato, ya que dependerá de cada centro el hacerlo o no.
A pesar de esto, aún quedan otras barreras que quieren imponer en contra del desarrollo creativo en la enseñanza, por si no estuviera ya bastante maltratado. Entre otras cosas, el Ministerio de Educación solo impondrá las horas lectivas de las llamadas materias "instrumentales": matemáticas, lengua y literatura, ciencias e inglés. El resto dependerá de los colegios e institutos, previa aprobación de las respectivas Comunidades Autónomas. Esto significa que, fuera de las anteriormente citadas materias, el resto podrían sufrir un recorte en sus horarios, incluyendo clases ya de por sí vilipendiadas y que desde MAETIVA defendemos fervientemente por ser cauce de la expresión creativa del niño: música, plástica y visual, historia del arte, tecnología y demás.
Otros aspectos controvertidos de esta nueva ley son las ayudas para colegios que apoyan la segregación en las aulas, la supresión de Educación para la Ciudadanía o las reválidas al finalizar la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Esta última sustituirá a las pruebas de acceso a la universidad tal y como las conocemos ahora.
Pese a que la LOMCE es aún un anteproyecto de ley, debemos analizarla en profundidad para adelantar cómo puede afectar al futuro de centros educativos, profesores y alumnos.
Y tú, ¿qué opinas de esta controvertida ley? ¿Te parece que contribuirá a solucionar los problemas de base de nuestra educación? ¿Cómo crees que afecta a las materias que motivan la capacidad creativa del alumno?
Primero de todo gracias por el análisis, es esclarecedor.
ResponderEliminarMe gustaría dar mi punto de vista de manera personal. Creo que unos de los aspectos más negativos de las politicas educativas que ha llevado este país los últimos 25 años tiene un gran problema de fondo:
Y es precisamente "Que hayamos tenido tantas y diferentes leyes de educación". Cada nuevo Gobierno se dedica a eliminar medidas que han puesto los gobiernos anteriores, con el consecuente agravio para los estudiantes que las padecen.
Es vergonzoso que no pueda haber consenso en algo tan importante como es la educación de los futuros hombres y mujeres del mañana.
Dicho esto y centrándome más en esta nueva "CHUPIREFORMA", quiero añadir que no me parece adecuado dar la libre eleccion a las comunidades autónomas en cuanto a la regulación de añadir o restringir asignaturar que siempre ha sido elementales.
- ¿De qué sirven las matemáticas si un niño no sabe dibujar un cuadrado?
- ¿De qué sirve la poesía si una niña no sabe interpretar la música?
- ¿De que servirán los museos si no enseñamos a amar el arte?
En fin, la creatividad está para buscar cosas nuevas que aporten esa chispa de energía que tanto falta en el Congreso de los Diputados...
Feliz Día del Maestro de Ed. Infantil
Hola David, muchas gracias por comentar.
ResponderEliminarEfectivamente, es increíble que en 35 años de democracia los grandes partidos no hayan sido capaces de ponerse de acuerdo en algo tan importante como es la educación. No solo eso sino que, como comentas, han ido parcheando las sucesivas leyes una y otra vez, yendo esto en perjuicio de estudiantes y docentes.
En tu comentario respecto a la regulación de las materias estamos totalmente de acuerdo. Es un sinsentido aumentar las horas de unas asignaturas recortando de otras, creando así asignaturas de primera, de segunda y hasta de tercera.
Feliz Día del Maestro de Educación Infantil :)